Таблица 1. Объем семантических полей, абс.

Семантическое поле	Общее	Филологи	Физики	Медики
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ	717	445	258	14
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ СФЕРА	597	219	185	193
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	579	367	206	6
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СФЕРА	482	121	145	216
ИНСТРУМЕНТЫ	362	92	207	63
СУБЪЕКТЫ	322	185	63	74
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРА	288	160	93	35
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	245	152	50	43
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	230	150	79	1
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ СФЕРА	195	81	26	88
МЕТОДЫ	169	78	55	36
ФИЗИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ	136	24	62	50
ВРЕМЯ	131	54	50	27
РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	129	101	28	0
ПРОСТРАНСТВО РАБОТЫ	128	85	34	9
ВЕЩНЫЙ МИР	117	21	69	27
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	101	77	19	5
РАЗВИТИЕ	98	58	33	7
КОЛИЧЕСТВО	96	26	47	23
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ	76	55	21	0
МАКРОПРОСТРАНСТВО	74	27	23	24
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ	65	56	8	1
ФИНАНСОВАЯ СФЕРА	58	22	28	8
КОММУНИКАЦИЯ	50	20	10	20
Я-СФЕРА	49	33	9	7
КУЛЬТУРА	36	25	8	3
ЗНАНИЯ	34	16	17	1
АКТИВНОСТЬ	31	9	6	16
ОБРАЗ ЖИЗНИ	23	10	9	4
ВСЕГО	4334	2103	1493	738

 

 

Таблица 2. Объем семантических полей, %*

Семантическое поле	Общее	Филологи	Физики	Медики
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ	16,5	21,2	17,3	1,9
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ СФЕРА	13,8	10,4	12,4	26,2
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	13,4	17,5	13,8	0,8
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СФЕРА	11,1	5,8	9,7	29,3
ИНСТРУМЕНТЫ	8,4	4,4	13,9	8,5
СУБЪЕКТЫ	7,4	8,8	4,2	10,0
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРА	6,6	7,6	6,2	4,7
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	5,7	7,2	3,3	5,8
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	5,3	7,1	5,3	0,1
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ СФЕРА	4,5	3,9	1,7	11,9
МЕТОДЫ	3,9	3,7	3,7	4,9
ФИЗИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ	3,1	1,1	4,2	6,8
ВРЕМЯ	3,0	2,6	3,3	3,7
РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	3,0	4,8	1,9	0,0
ПРОСТРАНСТВО РАБОТЫ	3,0	4,0	2,3	1,2
ВЕЩНЫЙ МИР	2,7	1,0	4,6	3,7
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ	2,3	3,7	1,3	0,7
РАЗВИТИЕ	2,3	2,8	2,2	0,9
КОЛИЧЕСТВО	2,2	1,2	3,1	3,1
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ	1,8	2,6	1,4	0,0
МАКРОПРОСТРАНСТВО	1,7	1,3	1,5	3,3
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ	1,5	2,7	0,5	0,1
ФИНАНСОВАЯ СФЕРА	1,3	1,0	1,9	1,1
КОММУНИКАЦИЯ	1,2	1,0	0,7	2,7
Я-СФЕРА	1,1	1,6	0,6	0,9
КУЛЬТУРА	0,8	1,2	0,5	0,4
ЗНАНИЯ	0,8	0,8	1,1	0,1
АКТИВНОСТЬ	0,7	0,4	0,4	2,2
ОБРАЗ ЖИЗНИ	0,5	0,5	0,6	0,5

* Проценты рассчитывались относительно общего числа реакций в группе; поскольку согласно принципам классификации реакция может входить в несколько групп (см. отчет за прошлый период и статьи авторов проекта), сумма по семантическим полям составляет более 100%.

Жирным шрифтом выделены ядерные поля профессионального компонента ментального лексикона. Как видим, у филологов и физиков самым крупным полем оказывается ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ, в то время как у медиков – ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СФЕРА; кроме того, у филологов и физиков важной место в профессиональном компоненте ментального лексикона занимает поле УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, которого у медиков в ядре нет. Все это связано с особенностью деятельности – филологи и физики – это преподаватели вуза, в то время как медики – практикующие врачи. ИНСТРУМЕНТЫ более важны для физиков, СУБЪЕКТЫ – для филологов и медиков. Для всех групп важным оказывается поле ЭМОЦИОНАЛЬНО ОЦЕНОЧНАЯ СФЕРА, однако у медиков его вес значительно выше; у них же в ядро попадает и ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ СФЕРА.